СЛОН в СМИ
FirstNews. 7 октября 2011.
В мае петербургская лаборатория "Социология образования и науки" НИУ ВШЭ представила результаты масштабного исследования. Социологи опросили 7300 петербургских школьников и 3500 московских, чтобы узнать, к какому этносу они себя относят сами и как относятся к другим этносам. Выяснилось, что 88,5% респондентов называют себя русскими, а доли других национальных меньшинств колеблются вокруг одного процента.
Полит.РУ. 1 октября 2011.
1 октября 2011 года в клубе «ПирО.Г.И. на Сретенке» состоялась российско-французская публичная дискуссия на тему «Миграция и интеграция». Среди участников дискуссии был Даниил Александров, профессор, замдиректора по науке Санкт-Петербургского филиала НИУ ВШЭ.
Факультет социологии НИУ ВШЭ. 4 августа 2011.
С 21 июля по 4 августа в Гороховце Владимирской области проходила вторая полевая социологическая практика, организуемая Лабораторией экономико-социологических исследований и социологическим клубом «Город». «В поле» поехали двадцать два человека, в большинстве студенты соцфака, плюс преподаватели и аспиранты. Ездили с ними в том числе стажеры-исследователи СЛОНа, Дарья Ходоренко и Евгений Кочкин.
Радио Свобода. 8 июня 2011.
Одна из важных проблем интеграции мигрантов в российское общество – школьное обучение. Теме адаптации детей из семей мигрантов в российских школах посвящено исследование петербургского социолога, специалиста по социологии образования из петербургского филиала Высшей школы экономики Даниила Александрова. Об этом он и рассказал в интервью Радио Свобода
Санкт-Петербургские ведомости. 7 июня 2011.
Детей-мигрантов в петербургских школах вовсе не «полно», учатся они лучше коренных, а городские программы по адаптации приезжих занимаются не совсем теми, кем следовало бы... Эти неожиданные результаты показало исследование, проведенное научным коллективом петербургского филиала Высшей школы экономики
Деловой Петербург. 31 мая 2011.
Как показали предварительные итоги фундаментального исследования о количестве детей-мигрантов в петербургских школах, о сегрегации по национальному признаку говорить рано. Количество детей-мигрантов из Средней Азии и Кавказа не превышает 12% школьников, отмечается в исследовании Лаборатории "Социология образования и науки" Высшей школы экономики в Петербурге. При этом случаев интолерантного отношения к детям мигрантов именно в связи с их национальностью исследование не выявило.
Радио Свобода. 23 мая 2011.
Заместитель декана Высшей школа экономики Петербурга Даниил Александров со студентами опросил директоров и учителей 50 школ Петербурга и Подмосковья, выясняя, сколько на самом деле детей мигрантов в них обучаются. Результатами исследования он поделился с Радио Свобода:
"СМИ распространяют мифы о засилье в школах детей, не говорящих по-русски. На все ближайшее Подмосковье, очень плотно заселенное, существует только одна школа, в которой 39 процентов мигрантов, и только в четырех процентах школ таких детей - больше 20%. Ни в Москве, ни в Подмосковье, ни в Петербурге мы не нашли школы, в которых половина учеников не то что бы не говорили по-русски, а хотя бы таких, чтобы русский язык для них был не родной. Страхи совершенно преувеличены, но это вещь, к которой нужно относиться ответственно, потому что это наше будущее. Эти дети будут определять нашу жизнь через 20-30 лет".
Demoscope.RU. 19 мая 2011.
Впервые в Петербурге социологи сосчитали детей мигрантов. Оказалось, что их не так много, как кажется, и никаких проблем они не создают. Обстановка в бедных школах такова, что русские дети демонстрируют нелюбовь к школе, а мигранты, напротив, стараются учиться хорошо, и этим завоевывают любовь учителей.
MR7.ru.19 мая 2011.
В петербургских школах 85 % русских детей, остальные – мигранты: один из результатов масштабного исследования, которое представили на днях в Лаборатории социологии образования и науки НИУ «Высшая школа экономики».
Деловой Петербург. 18 мая 2011.
Впервые в Петербурге социологи сосчитали детей мигрантов. Оказалось, что их не так много, как кажется, и никаких проблем они не создают. Обстановка в бедных школах такова, что русские дети демонстрируют нелюбовь к школе, а мигранты, напротив, стараются учиться хорошо, и этим завоевывают любовь учителей.
Гаzета.спб. 18 мая 2011.
Петербургская лаборатория "Социология образования и науки" провела масштабное исследование. Всего в выборку попали 104 школы, было собрано 7300 анкет учеников.
Новый регион. 18 мая 2011.
Санкт-Петербург, Май 18 (Новый Регион, Алексей Усов) – Петербургская лаборатория «Социология образования и науки» провела масштабное исследование в городских школах. Оказалось, что среди школьников северной столицы 15% – дети мигрантов с Кавказа, Средней Азии и других регионов. По данным Комитета образования, в 2010 году в Петербурге учились 360 тысяч школьников. Соответственно, приезжих из них 41,4 тысячи человек, сообщает «Деловой Петербург».
ГлавСправ. 18 мая 2011.
В среду, 18 мая в НИУ-ВШЭ состоялся публичный социологический семинар, посвященный проблеме мигрантов и обучения их детей. Тема мигрантов в Санкт-Петербурге стоит весьма остро. Приток населения в последние годы все увеличивается. Родители, ищущие в Петербурге работу, приезжают с детьми, часто малыши рождаются уже здесь. Сколько детей-мигрантов в питерских школах на самом деле? Как адаптируются дети-мигранты к школьной жизни, как быстро осваивают язык, как успевают по предметам? Встречают ли они дискриминационное отношение в лице сверстников и учителей? Все эти острые вопросы обсудили на семинаре.
Полевая кухня социолога. 2010.
Студентка 4 курса факультета социологии Ксения Тенишева об участии в летней практике научно-учебной лаборатории «Социология образования и науки».
